雨茂（徐州·大学教师）

　　未做教师时，我给自己找了一百个原因逃避它；做了教师后，我又给自己设置了一千个理由留下来。这也许是众多为人师者的普遍心态。

　　从古到今，人们都试图对教师的作用和地位作一个客观公正的评价，不论是“师者，所以传道、授业、解惑也”的诠释，还是“一日为师，终身为父”的宣教；不论是“教师是太阳底下最光辉的事业”之类的西方式的诗意理解，还是把教师和天、地、君、亲一起供奉的东方式的顶礼膜拜。所有这些理解要么太神秘而失去了现实价值，要么太高太大而让人高山仰止。

　　其实，教师只是个普普通通的职业，但是，它存在着，一直存在着。之所以存在是因为许许多多声名不显的小人物努力奋斗的结果。所以当教师被称为“臭老九”时，还有人坚守岗位，不愠不火；当教师的政治地位处于社会最低层时，仍有人甘之如饴，默默奉献。而当过去一切的伦理道德、价值观念、理想情操、社会秩序发生了翻天覆地的变化时，当“经济地位”这个令传统读书人最难启齿或不屑于摆上桌面的话题像幽灵般困扰着人们时，还是有许多“人类灵魂的工程师”处惊不变，闲看云起云散，坐观潮涨潮落。这就是教师的价值，一种甘为人梯，乐于平凡的精神。这种精神，我们无论称之为奉献，还是拔高为牺牲都很难涵盖得了。

　　平凡的职业需要平凡的人，更需要平凡的语言、平凡的待遇和平平常常的心。一声声“老师好”的问候是我们生活中清凉的风，一张张贺卡是严寒冬季里温暖的慰藉，一封封报喜的信笺是我们生活中的阳光雨露，一册册学生的影集是我们终身谈论不尽的话题，一届届的学子是我们魂牵梦萦的期待……这也许就是教师的生活，一种实实在在但又不乏期待和理想的生活，一种平平淡淡而又不乏充实和温馨的职业，这恐怕就是许多普通人也包括少数伟人终身从事教育事业的原因吧！

　　鲁迅在《野草·题辞》中说，“生命的泥委弃在地面上，不生乔木，只生野草，这是我的罪过。”“我以这一丛野草，在明与暗，生与死，过去与未来之际，献于友与仇，人与兽，爱者与不爱者之前作证。”这是野草的品质，更是教师精神人格的体现。

　　我喜欢我的职业，恰如鲁迅先生“自爱”他的野草一样。我知道，对于教师这个普通的职业，浮华和喧嚣不属于她，荣耀和光环也不属于她，它是一个剔除了一切粉饰和雕凿的平平凡凡的职业，当然也需要一种平平常常的心态。只有用一种平平常常的心态去对待它，才能面对许多现实的尴尬和无奈，正视许多人世间的冷暖和沧桑。

　　“不知尽挽银河水，洗得平生习气无”，此生乐为人师，无怨无悔！